教育部:加大对中小学生违规竞赛的查处力度

来源:崔尔浪中网 2019-08-13 09:07:41

《通知》要求,地方各级教育行政部门是规范管理中小学生竞赛活动的责任单位,要加大对违规举办竞赛的查处力度。特别要加强研判,加大对名为“活动”,但实际体现了竞争性,增加了中小学生负担的“变相竞赛”的查处力度。

《通知》同时要求,各级教育行政部门要采取调研巡查、广泛接受群众举报等措施,加强对竞赛组织实施的监督管理,发现本次公布的竞赛活动存在擅自扩大竞赛范围、强迫或诱导学生参赛、收费、推销书籍或商品、举办有关培训、竞赛成绩与中小学招生入学挂钩等违规行为的,要及时查处并将有关情况上报教育部。

各省级教育行政部门归口管理行政区域内面向中小学生的竞赛活动,要参照《教育部办公厅印发的通知》精神,结合本地实际,研究制订行政区域内中小学生竞赛监管办法,特别要严格主办方资质,突出素质教育导向,坚持“零收费”和公平自愿原则,严控面向义务教育阶段学生和学科类的竞赛活动。各地要于2019年12月底前全部出台行政区域内中小学生竞赛活动管理办法。

胶东在线(记者侯嘉伟通讯员张文)“让两个世界的人都满意”。这是芝罘区殡仪馆遗体接运工们的工作信条。

日前,教育部办公厅发布29项竞赛活动为2019年度面向中小学生开展的全国性竞赛活动。分别为:

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据人民日报客户端根据《教育部办公厅关于公布2019年度面向中小学生的全国性竞赛活动的通知》,教育部确定“全国青少年科技创新大赛”等29项竞赛活动为2019年度面向中小学生开展的全国性竞赛活动。除本次公布的竞赛活动以及根据教育教学需要,由教育部按规定组织开展的竞赛活动以外,其他所谓全国性竞赛包括通过网络形式举办的全国性竞赛均不合规,不得在任何区域内实施。

科学素养与媒介素养,一个属于自然科学领域,一个属于人文社科领域,就像高中阶段要分文理科教育一样,两者的字面意义似乎有着天壤之别。然而,科学素养与媒介素养其实是一体两面的。当科学理论与技术作用于社会,就牵涉到传播方法和路径,直接关系到公众媒介素养;而媒介素养如果脱离了科学基础,就难以对社会面貌形成客观认知。

河南要求,全省各地要积极推动医联体内的数据交换中心、远程医疗服务中心、医疗资源调配中心建设,促进互联网与医疗健康服务融合发展,实现患者信息互联互通,推动远程医疗向乡镇卫生院、村卫生室“延伸下沉”。同时,各级医疗机构要加强以电子病历为核心的信息化建设,到2020年实现三级医院电子病历信息化诊疗服务环节全覆盖。

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